实习操作法在儿科门诊见习教学中实施的体会

摘要

儿科学是一门涉及多学科、实践性强的临床医学学科,其涉及到成人内科学的各个系统疾病,这就要求在见习不同内容疾病的课程中,采取不同的方法,以期达到最好的教学效果[1]。实习操作法是指在见习过程中,采用类似于临床实习的方式,让学生参与,进行各种临床操作与训练,将理论知识与临床实践相结合,增强实际操作和动手能力,提高学生临床综合素质的一种教学方法。该法对提高学生的临床工作能力能起到很大的帮助[2],我校儿科教研室近年来在儿科门诊见习教学中采用了实习操作法,取得良好效果。1教学内容与实施方法1·1课前准备:在儿科门诊见习前要求学生对儿科常见病如上呼吸道感染、支气管炎、腹泻病等具备理论课基础,在该堂课前30分钟由老师讲解门诊病人病史询问和体检的特点(与住院病人的不同之处),讲解门诊病历的书写规范,儿科常用药物,门诊处方的书写,并特别强调与门诊病人的沟通、礼貌用语的运用。1·2病例选择:由于学生首次接触病人,故接诊病人须进行筛选,以选择学生学过的单系统疾病为宜,如上感、肺炎、先天性心脏病等,而疑难病例如发热待查、腹痛待查等病应尽量避免。1·3实施步骤:当一个患者进入诊室后,由一位同学主要负责,进行病史的询问和体格检查,并对...