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关于高中语文教师继续教育课程设置的调查与思考

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摘要

本文在调查研究的基础上,提出了高中语文教师继续教育课程设置的思考:必须从高中语文教师可持续发展和终身教育的战略高度,有计划地编设培训课程,培训课程应突出"合"、"新"、"实"、"研"的特点,语文学科专业课大体可设置为三类(由学历课程延伸出的子课程,学科教育类课程,语文教学实践类课程).

著录项

来源
《广西教育学院学报》|2002年第6期|11-15|共5页
作者
中文系高中语文古代作品教学研究课题组; 郭珑;
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作者单位

广西教育学院;

广西南宁545001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程类型与设置;
关键词
高中; 教师; 继续教育; 课程; 设置;

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