趋利价值观下高校家庭经济困难学生认定工作规范性探索

摘要

随着国家和地方政府对家庭经济困难学生资助力度的不断增大,在趋利价值观下,由于部分群体对资助目的和实质不明晰,因而对贫困生认定机制中的公平、公正、客观存有质疑,主观理解国家资助应人人有份,对高校家庭经济困难学生的认定与资助工作开展带来巨大挑战；因此,认真总结经验,反思已有认定模式,归正社会价值取向,是高校有效开展各项助学工作的前提和基础,也是体现以理服人、公平、公正而符合客观实际的重要途径.