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初高中数学基础知识与技能衔接问题研究

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摘要

基础教育阶段做好初高中数学的衔接,对学生的数学水平甚至对学生的整个高中的学习,都有很重要的促进作用.目前从学生角度对初高中数学衔接的研究较少,且用数据做实证的研究更是罕见.本文主要探讨“双基”(基础知识和基本技能)以及学习方法的衔接问题.

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来源
《广西教育学院学报》 |2014年第3期|141-144|共4页
作者
杨立英;
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作者单位

广西师范学院数学科学学院,广西南宁530001;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新课改; 衔接; 基础知识; 基本技能;

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