基于法理视角的我国终身教育立法之比较

摘要

不同的法律承载着不同的价值目标,立法者在制定法律规范时,其内心恒定的立法价值目标决定着具体法律条文的取舍.终身教育立法同样地反映着立法者的价值观念,同时又实现着立法者的立法意图,体现着法律特定的价值功能.从法理学视角解读目前我国四部地方性终身教育法规,可以为其他省市和国家层面的终身教育立法提供参考.