论大学英语语言输入过程中意识的参与

摘要

语言输入向摄入的转化以及语言信息被储存到长时记忆的过程都离不开意识的参与。有意的意识和注意在认知系统中发挥着重要的作用。虽然意识在注意层面和理解层面是不同的,但是学习者只有在注意到可被理解的语言形式和意义时,语言信息才能够进入下一阶段的加工环节,最终转化为长时记忆。大学英语注重学习者语言应用能力的培养,这一阶段语言学习的发展需要意识的积极参与和注意程度的提高,以保障自主学习的效果。