我国高校教师发展中心的现实困境——基于期望理论分析

摘要

设立教师发展中心是提升我国高等教育质量的重要举措.通过以H高校教师发展中心为例开展个案研究,从教师视角切入,运用期望理论分析教师发展中心面临现实困境的深层次原因.研究发现目前教师发展中心存在的问题既有外部体制障碍,又有内部结构弊端,但最主要的症结在于教师发展中心尚不能完全满足教师的发展需要,提供的服务与教师的期望存在匹配错位现象,致使教师难有很强的获得感.教师发展中心未来应瞄准教师的发展需求,提升服务质量和水平,帮助教师发展.