滴定分析实验教学模式及过程性评价的探索研究

摘要

指出了滴定分析操作是药物分析的基本实验技术之一.以滴定法测试阿司匹林的含量实验为例,以相对平均偏差为精密度考核指标,通过设计、改进和完善实验记录与评价表,同时对学生实验过程与实验结果进行比较,探索了新的教学模式和过程性评价方法,以提高学生的实验技能.结果表明:以相对平均偏差为考核指标的新教学模式和过程性评价方法的建立,更有利于帮助学生对实验的理解,提升学生的滴定技能.