中国教育学的失语与话语重建

摘要

教育学话语是人们在思考和言说教育学问题时的习惯性用语。经过几十年的发展，中国教育学仍没有自己独立、规范的话语体系，有“失语”的嫌疑。中国教育学要发展，一是教育学话语要“本土化”；二是教育学话语要“国际化”；三是要对中国的传统教育学话语进行清理、爬梳，开拓利用有意义的话语资源；四是创建中国自己的教育学派，培育一批真正的教育家。中国教育学要有一套（或多套）自己的教育学话语体系，争得与西方教育学者对话与交流的权利