学龄前儿童多动症的心理行为治疗的效果分析

摘要

目的 分析并研究学龄前儿童多动症的心理行为的治疗的效果.方法 选择64例符合诊断的学龄前儿童多动症患儿作为本研究的研究对象,并且根据随机方法分为观察组和对照组,平均每组均为32例.观察组选择采用心理治疗为主,对照组维持原有的生活,连续干预一年之后对于多动症的症状改善情况进行评价比较.结果 对于本研究两组患儿治疗结束以后的总有效率情况进行评价,观察组和对照组存在差异性,而且观察组93.75％比对照组46.88％更优,P<0.05,差异具备统计数据意义.结论 对于学龄前儿童多动症,为患儿选择采用心理行为治疗可以有效的改善患儿的临床症状,促进患儿治疗有效率的提升,值得推广应用.