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高校瑜伽课中运用OMO教学模式的可行性研究

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摘要

对高校瑜伽课运用线上线下融合(Online Merge Offline,OMO)教学模式的可行性进行研究,发现OMO教学模式对学生主动性学习及教师主体能力的提升有促进作用,有利于瑜伽课程与信息化教学的融合,有助于教师从传统教学模式向信息化教学模式转变,从而提高体育信息化教学水平.

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来源
《甘肃联合大学学报（自然科学版）》|2021年第3期|125-128|共4页
作者
吴品叶;
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作者单位

福建林业职业技术学院艺术传媒系福建南平 353000;

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正文语种 chi
中图分类体育教学法;
关键词
高校瑜伽课; OMO教学模式; 可行性;

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