试用“三论”的观点分析物理习题教学

摘要

“三论”即控制论、信息论、系统论。它是产生于五十年代的综合性的边缘科学。它对物理学等自然科学、心理学等社会科学的发展都有深远的影响。它对教育科学的教学论有指导作用。物理教学是一个复杂的系统。本文试用“三论”的基本观点分析物理教学的一个子系统——物理习题教学的规律,并提出相应建议。从教育学角度,物理习题教学(指中学物理和普通物理习题教学)是指导学生运用物理知识解决类似实际问题的过程。它的功能是巩固并深化学生所学的物理知识;培养学生思维能力。和应用数学解决物理问题的能力要想发挥其功能,达到预期的目标。