对高中物理习题教学的现状分析及优化实践

摘要

物理学科属于中学科学领域中的基础课程，物理教育水平的提高可以促进学生科学素养及能力的提高。新一轮的课改正在进行，但受传统教育的影响，很多老师仍然按照传统教学方法教学，致使学生的主体地位下降，学习效率下降。
　　习题教学在物理教学实践中占据着重要地位，有效的习题教学对学生巩固知识、提高解题技能以及思维能力有重要影响。由于目前高考政策的影响，习题教学中仍存在一些不足，主要表现为:教师和学生都疲于应付超量的习题训练，学生在问题解决过程中存在思维障碍，习题课效率低下。习题教学的效率直接影响着学生对概念知识的理解，对学生的解题思维、解题能力都有影响。本人在查阅大量资料后发现，关于物理习题教学模式探讨的文章数量很多，但主要集中于如何提高效率，教学模式等方面。
　　本人拟在新课程标准下，针对物理习题教学中的现状进行研究，提出思考并进行相应的实践与说明，为改进高中物理习题教学提供借鉴。本文将以下六个部分进行阐述:
　　第一部分为绪论，介绍了物理习题教学的研究背景、国内外研究现状、本论文的研究意义和思路。
　　第二部分为研究的理论基础，包括三个方面:首先是相关概念的界定，其次是习题教学在高中物理教学中的地位和作用，然后是本论文的理论基础。
　　第三部分是以如东高级中学的学生和物理教师为样本，通过问卷调查，总结目前习题教学的现状。
　　第四部分是针对现教学情况，总结和提出的促进习题教学良性发展的策略，并给出案例。
　　第五部分是使用教学策略基础下的习题教学案例赏析。
　　最后一部分是总结语。

目录

声明

摘要

第一章 引言

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究思路

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

第二章 理论的基本概述

2．1 核心概念的界定

2．1．1 物理习题

2．2．1 习题教学在高中物理教学中的地位

2．2．2 习题教学在高中物理教学中的作用

2．3 本研究的理论基础

2．3．1 建构主义学习理论

2．3．2 最近发展区理论

2．3．3 信息加工教学理论

第三章 高中物理习题教学现状调查与分析

3．1 调查目的

3．2 调查设计和实施

3．2．1 教师问卷调查

3．2．2 学生问卷调查

3．3 结果统计以及分析

3．4 目前习题教学中存在的问题

第四章 优化高中物理习题教学实践

4．1．2 强化解题规范

4．1．3 注重习题的拓展

4．1．4 创设教学情境，丰富教学手段

4．1．5 优化学科间联系

4．2 高中习题教学实践案例

4．2．1 新授课中习题片段

4．2．2 习题课教学案例

第五章 结束语

参考文献

附录