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孟宪云; 秦淼;
西南大学教育学部,重庆北碚400715;
中小学综合素质评价; 多元评价方法体系; 量化评价; 质性评价;
机译:德国学业自我调节问卷(SRQ-A)在中小学生中的建构效度
机译:中小学所需的中小学合作活动场所选择研究:设施维护的实践,以中小学综合设施的教育活动和校舍运营为目标
机译:Makoko在尼日利亚城市贫民窟中小学生中小学生中小学校准中的“毒素意识,毒素意识和毒素征危险因素的勘察”[Tropica 146(2015)135-140]
机译:建构主义在学习中小学写作叙事中的方法
机译:威斯康星州中小学生使用威斯康星州中小学会计系统(计算机,网络恐惧症)的能力相关因素
机译:建构主义学习方法实践对科学中小学教师教师领导行为的影响
机译:基于逆分析的非均匀固体稳健多元评价与失效预测
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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