教学诊断与改进视域下高职院校教学督导体系构建的探索与实践——以铜仁职业技术学院为例

摘要

在教学诊改背景下高职院校教学督导应该从评价型督导转向诊改型督导,从单一型督导转向复合多元型督导.铜仁职业技术学院认真落实教学诊断与改进制度,探索构建了"校内校外结合,双向互动循环"的教学督导体系.在实践中着力加强督导队伍建设,创新督导管理方式,完善督导工作机制,充分发挥教学督导的积极作用,促进学校教学质量和办学水平不断提升.