特殊学校作文教学的策略

摘要

长期以来，特殊学校的作文教学出现“两难”境地，作文教学成了师生共同的负担。笔者在多年的作文教学实践中总结出：特殊学校的作文教学要从培养习惯开始，通过多种途径、方法，激发听觉障碍生的写作兴趣，让学生细心观察、用心体验、注重积累，鼓励参与，充分调动听觉障碍生的积极性，才能不断提高听觉障碍生的写作能力。