新时期福建教育事业发展的战略取向

摘要

经过“十二五”时期的发展,福建教育进入了从实现“有学上”到解决“上好学”问题、规模增长与内涵建设叠加发展的历史阶段,必须重构教育治理的“结构—重心—秩序—政策”体系,从“区域差异—人口流动”“规模结构—时序推移”“增量发展—内涵建设”三个维度调整发展战略,注重区域人口流动加剧及其新特征对教育布局的要求,提前谋划应对适龄人口规模从低谷期向迅速增长期推移的时序变化,正视扩大规模和提升质量的双重任务,着力形成规模、结构、布局、质量等方面协调发展的新样态.