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新课程教学的基本走向

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新课程要求教学范式实现根本转变,由"狭义教学"走向"广义教学"(由"教材"到"课程资源");由"独白式教学"走向"对话式教学";由依赖性教学走向独立性教学;由知识性课堂走向生命性课堂。

著录项

来源
《福建师范大学学报：哲学社会科学版》|2008年第6期|139-142|共4页
作者
余文森;
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作者单位

福建师范大学教育科学与技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
独白; 对话; 依赖性; 独立性; 知识性; 生命性;
入库时间 2022-08-21 04:48:41

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