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王文岚; 洪琦;
华南师范大学现代教育与研究开发中心;
西北师范大学教育学院;
校本学习研究; 学习环境; 文化哲学;
机译:创建小型学习社区:来自高性能学习社区项目的经验教训,内容涉及“什么在创建生产性,发展性增强,学习环境中起作用”
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:学习环境中的指导研究(SMILE):校本指导有效性的随机评估
机译:CSCL学习校本施工过程学习课程评估(SBA)环境:观察
机译:老师如何一起学习?中国课程改革背景下的校本教学研究小组(TRG)教师学习研究
机译:创建以学生为中心的学习环境:实施基于问题的学习以向本科医学生传授微生物学
机译:在创建环境文化学校(SBL)中学习环境教育(PLH)的价值。 (在2009-2010学年,万隆摄政大学Banjaran 1高中进行的个案研究)。
机译:文化因素在学校相关认知功能中的作用:家庭环境因素,文化取向和学习偏好的描述。报告第43号
机译:像是学习外语气息的游戏,以及对国家文化的研究,这是他学习的对象
机译:提供用于研究的用户创建内容的方法和系统以及用于研究的便携式单元用于学习的用户创建内容
机译:这种游戏就像是学习外语的气力游戏,其基本特征是研究作为研究对象的国家文化。
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