机译:学习环境中的指导研究(SMILE):校本指导有效性的随机评估
Department of Counseling and Educational Psychology University of Texas at San Antonio 501 W. Durango Boulevard Ste. 4.338 San Antonio TX 78207 USA;
Mentoring; School; Connectedness; Social skills; Self-esteem; Multilevel modeling;
机译:学习环境中的指导研究(SMILE):基于学校的指导有效性的随机评估。
机译:一年级初中学生单学期过渡期辅导计划的随机评估:基于学校的简短辅导计划的警示性结果
机译:评估心脏手术后del妄管理中对家庭护理人员的护士指导干预(MENTOR_D):一项随机对照试验研究的研究方案
机译:电子学习环境中基于导师的学习模型的案例研究
机译:评估国家启蒙局早期扫盲导师-教练举措对教师扫盲实践和儿童扫盲学习成果的有效性。
机译:明尼苏达大学指导卓越培训学院的随机对照试验研究:研究导师培训的混合学习方法
机译:从基础到成果:在格里菲斯环境学院的同伴指导计划中评估中央指导员培训的有效性。