区域环境资源融入中学美术课堂的教学探究——以校本选修课《闽南传统工艺美术课——剪纸》为例

摘要

学校美术教学必须转变传统的教学理念,立足课标,整合各种区域美术资源,贴近生活,融入区域环境资源进行课堂创新,整理提升成为具有本校美术学科特色课程,以学生为主体,巧设课堂,快乐教与学,以美育美,为学生创造开放、优质的美术课堂.