新时代'课程思政'研究:综述与展望

摘要

cqvip:自"课程思政"这一概念提出以来,学界围绕这一话题开展了一系列相关研究,取得了丰富的成果。学者们对"课程思政"的生成机制、核心内涵和重要意义阐述得较为透彻,对具体课程的改革也进行了丰富的实践活动,并开始关注改革中思政课理论教师和专业课程教师的角色和作用。今后的研究应进一步厘清相关概念的联系、关注教师群体,可运用行动研究法推进相关课程的改革,推动研究向纵深发展,促进教师发展。