创建'练字矫正'办学特色的实践

摘要

学校办学特色有一个孕育、诞生、成长、成熟的过程.我校创建"练字矫正"办学特色的实践包括选择和孕育、组织和发展、完善和巩固三个阶段,经历了写字课的恢复、校本课程的开设、校本教材的开发和课题实验研究而逐步发展起来,并形成"写好字,做好人"的教育理念."练字"是以达到"矫正"不良个性为目的的.