在发展性教学中培养学生的创造性思维方法

摘要

该文立足高中思想政治课教学内容和教材结构,要求在发展性教学中重视“原型启发”效应;要求通过一系列教学行为和榜样示范,明确教师在发展性教学中的地位和作用;在阻碍发展性教学和学生创造性思维培养上,通过教育观念、评价机制、组织功能的分析,以期促进教师教学思想和行为的转变.