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张志祥;
南通大学杏林学院 江苏南通226007;
程序设计; 课程评价 ; 反馈机制 ; 实践教学;
机译:探索职前语言老师吗?在微教学中提供反馈的观念和实践
机译:高中体育教学多元评价模型的研究与建立。
机译:在线教学中的医学培训:从累计体验中建立良好的在线教学实践
机译:应用型大学本科实用教学中心建立的研究与探讨
机译:(1)在计算机程序设计入门教学中使用外语教学法的情况(2)情景化的AP前计算机程序设计课程:用于探索现实世界中跨课程主题的模型和模拟。
机译:探讨患者和临床导师如何看待同一磋商:建立在医学教育中包含真实患者反馈的证据
机译:大学导师对微教学中反思性实践的观点:建立信任和真正的反馈。
机译:建立碳循环反馈机制:平衡碳预算。
机译:预防因在Futterstöcken中自燃而引起的火灾的程序,并探讨该方法的实践
机译:在实践教学中组装以构造电气,机械或流体回路的型材结构
机译:改进设备的配置,以实现工业电子教学中的实践。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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