现代文明背景下的传统文化传承--以“羌族文化进校园”活动在四川汶川县的实践为例

摘要

本文以“羌族文化进校园”在四川省汶川县的实施为例，对近年来在我国民族地区开展的“民族文化进校园”活动中存在的诸多问题进行了分析，揭示了以“文明-发展”为导向的学校教育和少数民族传统知识传承之间存在的两难困境，并为如何在这种困境下将民族文化传承融进学校教育体系中提出了相应的对策建议。