基于项目任务驱动视角的工程估价SPOC混合式教学改革

摘要

信息技术的高速发展,为高校课程改革提供了有力支撑,以工程估价课程为研究对象,通过分析工程估价课程存在的问题,运用项目任务驱动法和SPOC混合式教学方法,从教学内容重构、强化课程实践性方案、多环节实施教学、丰富评价指标4个方面进行工程估价课程改革,并对课程改革的效果进行分析,从而实现教学从以教师为中心向以学生为中心的转变,构建工程造价整体思维模式,提高教学质量,提高学生自主学习能力、实践能力、获取信息能力、思辨能力、协作能力、分析问题和解决问题能力,以更好适应社会需求。