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落实《课程标准》精神的改革尝试--北京师范大学出版社实验教材《历史》七年级上下册编写体会与思考

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新教材对历史分期、历史发展动力、民族关系等重大问题的理论把握以及在框架结构设计方面的改革尝试,体现了历史学科与历史教育方面的观念更新和将两者有机地统一起来的努力.

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来源
《教育学报》 |2003年第3期|1-7,30|共8页
作者
曹大为;
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作者单位

北京师范大学,历史学系,北京,100875;

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正文语种 chi
中图分类 G633.513;
关键词
史学观念; 结构设计; 更新;

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