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崔友兴;
海南师范大学 初等教育学院,海口 571158;
教师主体; 模仿学习; 过程逻辑; 逻辑转换;
机译:向内,向外和向前看:探索可持续未来教师教育转型性学习的过程
机译:一种新的宠物和基于FRET的分子逻辑电路模仿三态逻辑门
机译:这与逻辑无关,而与实践逻辑有关:新西兰教师教育改革的案例研究
机译:模仿教师基于简单的视觉运动映射,可与人类伴侣进行互动规则学习
机译:使用档案袋的教师教育者合作:将同伴和学生的反馈作为持续反思和学习的过程。
机译:贝叶斯多重成员多重分类逻辑回归大学教师和专业随机效应的学生表现
机译:开展探究性学习的过程中教师生物学教师的授课分析。
机译:临床模仿:紧急医学重点评论焦虑模仿:紧急医学杂志。
机译:模仿大教师形象的护身符,诊断在大教师的Mikage中用蛋酒窝编织的最小的草鞋
机译:模仿逻辑元素“否” [模仿逻辑元素否
机译:模仿逻辑元素“ I” [模仿逻辑元素I
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