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毛晋平;
湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081;
个人教学效能感; 成就目标; 学生学习归因;
机译:教师感知领导风格,学生学习风格与学业成绩之间的关系:高中生研究
机译:大学教师的结构与关系?成就目标
机译:教师归因,不当行为和教师干预策略的严重性:统计关系测试
机译:课堂成就目标,个人成就目标和初中学生学习成绩之间的相关性
机译:教师效能构成及其与归因维度(因果归因)和归因风格的关系。
机译:研究药学专业学生的成就目标定向与首选教师素质之间的关系
机译:motivaçãodealunos do ensino basic:学业成绩,自我认知,因果关系归因和成就目标之间的关系基础教育中的学生动机:学业表现,自我形象,因果关系归因和目标之间的关系
机译:改善安全文化和劳资关系归因于改变联合太平洋的风险行为过程,研究结果
机译:联邦教师学生学习
机译:构建混合域模型的教师和学生学习
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