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陈超然;
华东师范大学心理与认知学院,上海200062;
河南大学公共卫生研究所,河南开封475004;
后现代教育观; 大学生; 心理健康教育;
机译:理查兹·彼得斯(Richards S. Peters)的教育观念和受过教育的人:对尼日利亚领导力招聘的启示
机译:什么是工程师?小学生工程教育观念的启示
机译:环法自行车赛对体育旅游业的后现代主义的启示
机译:“非自我”观对大学生心理健康教育的启示
机译:后现代意识形态和后现代中国:中华人民共和国的理论,实践和启示。
机译:William Pickles演讲1994。从卡伦到卡尔曼。医学教育-对后现代主义的启示。
机译:后殖民世界和后现代身份:对语言教学的一些启示后殖民世界和后现代身份:对语言教学的一些启示
机译:初级卫生保健培训中的成人教育观点
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:统一观念的教育观念
机译:教育观察
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