培养高中生英语自主学习能力的尝试

摘要

目前，虽然全国范围内新课程改革在向纵深推进，但是仍然有很多的高三英语课堂上沿用着传统的“填鸭式”教学法。这样的课堂乏味沉闷，过于注重教师的讲授，剥夺了学生独立思考的机会和合作探究学习的时间，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，不仅教师教得辛苦，而且学生学的累。