幼儿园学习型组织创建:原则、困境与可行路径

摘要

学习型组织以促进个人与团体达成自我实现和发展为最终目标,强调组织建构过程中的自我超越、心智模式改进、共同愿景塑造、团队学习和系统思考。幼儿园创建“以学习求发展”的学习型组织是时势所趋,但也面临着教师参与意识较弱、内在动力不足、参与度低等因素的限制。幼儿园创建学习型组织的可行性路径包括:幼儿园组织革新,促进团队学习和系统思考的形成;幼儿园领导力创新,助力教师心智模式的改进与自我超越的实现;教师专业发展观念更新,实现以园本课程为导向的共同愿景的塑造。