学前儿童情感体验缺失问题探析

摘要

《幼儿园课程改革纲要》明确提出发展儿童的情感、态度、价值观的课程目标。然而，我们发现，在幼儿教育实践中忽视学前儿童情感体验和情感教育的现象很普遍，致使许多儿童在情感技能方面得不到健康的发展，产生一系列社会性发展问题和障碍，如不能准确而深刻地体验自己和他人的情绪、情感，不能积极主动地理解他人，