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张爱卿;
华东师范大学;
教育心理学家; 行为主义学习理论; 理论观点; 实验研究; 奥苏伯尔; 格式塔心理学; 布鲁纳; 心理理论; 问题研究; 意义接受学习;
机译:幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析↓幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析
机译:心理学,教育与学校学习:在文化历史阅读的贡献中前进↓心理学,教育与学校学习:在文化历史阅读的贡献中前进
机译:土耳其用于教师教育的教育心理学教科书的发展心理学部分的内容分析
机译:现代教育心理学的发展现状与趋势
机译:1950年至1985年之间尼日利亚聋人教育发展趋势:访谈和历史研究。
机译:有关心理学历史的出版物的科学计量趋势分析:心理学是否正在成为一门非历史科学?
机译:为巴西的教育和学校心理学的历史学的建设做贡献。对巴西的教育和学校心理学的历史学的建设做贡献。为巴西的教育和学校心理学的历史学发展做贡献。
机译:历史趋势:国家教育事实,1969年至1989年
机译:历史信息利用型教育方法及历史信息利用型教育系统
机译:减少凝胶形成的发展趋势和减少凝胶形成趋势的方法
机译:趋势辊和方法趋势轨迹载荷调整
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