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教育发展的科学追求--审视心理学与教育结合的历史轨迹

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摘要

心理学的源起、发展直接影响着教育,两者结合的悠久历史表现为教育理论建构体系中心理学成分的不断增加,但在教育发展的科学追求过程中,我们不可忽视对人的整体概念的理解.

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来源
《凉山大学学报》 |2002年第3期|92-95|共4页
作者
张荣伟; 李万里;
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作者单位

福建师范大学教育科学与技术学院,福州,350007;

华中师范大学政治学院,武汉,430070;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
心理学; 教育; 人的概念;

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