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冯友梅; 李艺;
南京师范大学教育科学学院;
布鲁姆; 教育目标分类学; 发生认识论; 知识观; 认知心理学;
机译:一种基于布鲁姆教育目标分类学的计算机程序设计教学方法,并通过对编程进行应用
机译:基于布鲁姆教育目标理论对新入职护士规范化培训需求分析
机译:我们对玻璃天花板的影响了解多少?分类学和批判性评论为高等教育研究提供信息
机译:费尔德的学习风格,布鲁姆的分类学和科尔布学习周期
机译:对加拿大国际开发署(CIDA)在实现加纳教育千年发展目标(MDG)方面促进公平和获取机会的活动的批判性分析:2005–2010年
机译:习得护理学生的表现和批判性思维的教育策略比较:基于模拟的培训与综合培训(模拟和批判性思维策略)
机译:基于西伯利亚动植物分类学布鲁姆分类学的理解在完成开发从数学能力来看待许多透明材料的数学材料方面的发展
机译:技术与布鲁姆的分类学:促进化学高等学习的工具
机译:基于NIRF数据集的印度高等教育机构(HEIS)分析-批判性思维
机译:目标实现型教育计划和目标实现教育体系
机译:娱乐目标类型教育计划和娱乐目标类型教育系统
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