基于“95后”大学生思想特点的“概论”课讨论式教学模式探索

摘要

“95后”大学生具有强烈的自主意识，崇尚自我，竞争意识强，要求概论课有的放矢地创新教学方法，提高教学实效。讨论式教学模式建立在自由、民主、尊重、平等的基础上，有机地契合了“95后”大学生的思想特点。概论课讨论式教学模式要在坚持学生主体和教师主导的原则下，在三个基本环节上下功夫：讨论前精心准备、讨论中精细指导和讨论后精要总结，以达到讨论式教学的目的。