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王丽娟;
大连大学,信息工程学院,辽宁,大连,116622;
学习动机; 自我有效感; 归因; 控制源; 学习策略;
机译:在辅导系统中使用加权情感词典,以提高学生的学习动机
机译:调查普遍存在的自我组织学习和学习者的影响,提高学生的学习绩效,学术动机和云课程的参与
机译:具有自我调节技术的团体指导服务可提高学生的学习动机
机译:学习媒体的有效性利用论证驱动查询(ADI)学习模型来提高学生的学习成果和自我疗效
机译:教室里的幽默感:预测的结果值,动机和学生的学习情况。
机译:自我动机的令人惊讶的来源:先前的能力挫败感增强了人们在另一项能力支持活动中取胜的动机
机译:EDmODO学习型媒体在线课堂应用对学生的学习动机和学习成绩的有效性,即2013-2014学年第十一学期学生的学习成绩
机译:自我发展的领导能力:建立关键动机结构和评估工具的有效性
机译:用于学生的学习内容的自我监视的装置,具有用于安装信息载体的基部,与基部连接的透明膜,以及形成为不透明桌子并相对于膜滑动的不透明装置。
机译:一种便于妇女进行自我导管插入的装置,所述有效装置和导管的组合以及一种用于建造和选择所述有效自我导管化装置的定位和测量装置
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