大学英语写作翻转课堂的思辨能力培养策略

摘要

结合中国大学英语公共课的教学现状,采用思维能力层级模式理论模型建立大学英语写作翻转课堂模式.以阅读为依托,以英语写作为手段制定思辨能力培养策略,并以形成性评估结果作为改进思辨能力培养策略的主要标准和依据.使学生逐渐养成自主学习习惯,英语思辨能力提高显著.