基于中小学思政一体化的思辨型课堂教学模式探索

摘要

思辨型课堂教学模式是基于思政课一体化建设,探索中小学思政课有效衔接的实践模式,体现小学阶段、初中阶段和高中阶段之间的教学活动和教学过程跨学段的纵向衔接。思辨型课堂教学模式包括三个阶段,一是创设情境,引入思考,导入新课;二是设疑探究,深入辨析,生成观点;三是总结感悟,形成思辨,指导践行。