文化引领助推青年教师的成长r——以苏州市金阊实验中学校的实践探索为例

摘要

苏州市金阊实验中学校是一所以青年教师为主的年轻学校,教师队伍呈现年轻化,不稳定的特点.学校用文化引领助推青年教师的成长,在实践探索中,以"三层三阶"发展路径规范青年教师成长,以信息化为抓手提速青年教师发展,以资源的时空重组优化青年教师发展,取得一定成效.