'问学':破解经典古诗的言语密码——以部编教材五年级上册《枫桥夜泊》为例

邓燕萍

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'问学':破解经典古诗的言语密码——以部编教材五年级上册《枫桥夜泊》为例

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"问学"是基于传统教学经验,融合现代教学思想的教学策略.本文从"问"出发,解读《枫桥夜泊》,依"学"定教,确定教学内容,通过"问学",构建实施路径,有效破解经典古诗的言语密码:以"问"导"学",解诗题密码,发现"诗中的景象";以"问"启"学",解意象密码,触摸"诗中的情感";以"问"延"学",解意蕴密码,感悟"诗中的文化".

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来源
《课程教学研究》|2021年第9期|51-55|共5页
作者
邓燕萍;
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作者单位

福建省永安市西门小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
问学; 古诗教学; 言语密码;

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