CAI在高中数学教学中的理论基础与现实走向

摘要

多媒体CAI的应用突破了传统的教育理念和时空观念,在科技力量的推动下重塑教育新时空中现代化教育方式.然而,当前的课堂教学不仅未实现教育与信息技术的和谐共生,反而显露出理论与实践的诸多矛盾,如教育价值的背离、 教学技术的僭越、 教育者角色的缺位等.综合建构主义和科技哲学理论为指导,用数学教育哲学来破解应然与释然症结,实现教育价值、 教育者角色、 教学方式和教育场所的转变,力求为数学教育改革厘清方向.