小学数学核心素养的构成要素分析

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》 以及 《解读》,都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实.通过文献梳理、 问卷调查,综合分析可知,小学数学核心素养包括数学人文、 数学意识和数学思想三大要素及诸多二级细分.对小学数学核心素养的界定,既要注重核心素养的生成过程,又要注重核心素养的外显,强调在真实情境中的表现,体现课程标准中课程目标的要求.为了更全面地落实小学数学核心素养,尤其要注意核心素养测试题的编制与教学策略的不断探索.