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基础教育师资培训的适切性质疑及改进措施——基于甘肃永昌县中小学教师培训情况调查的思考

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摘要

基础教育师资培训是提升师资队伍整体素质,促进教师专业发展的重要渠道.但由于培训机构和培训专家对基础教育实际的"陌生",对受训教师主体需要的"忽视",培训效果并不明显.提升培训质量,必须树立"教师内在发展"理念,突出教师自我发展的主体性,强调培训内容与教师需要之间的适切性.

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来源
《西北成人教育学报》|2008年第6期|47-50|共4页
作者
雒庆娇;
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作者单位

甘肃省委党校文史教研部,甘肃·兰州,730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
基础教育; 教师培训; 内在发展;
入库时间 2023-07-25 19:55:17

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