地方高校五年制医学本科生临床能力培养模式的探索与实践

摘要

目的 探索地方高校五年制医学本科生临床能力培养模式的改革,培养适应未来医疗环境的卓越医生.方法 以新乡医学院2014级本科临床专业入学新生中自愿报名的60人为教改对象,以临床技能培训中心和第二临床学院自愿报名的7名高级职称临床教师为导师团队,以第二课堂的方式增设教改课程,与原教学计划形成补充.结果 形成了地方院校五年制医学本科生"早临床"的教学模式;创建了临床技能自主学习模式;尝试了"导师团队制";建立了临床教师教学能力成长中心;完善了医学生"临床能力"评估体系.结论 坚持岗位胜任力导向,借鉴精英教育经验,结合大众化教育实际,开展有实效的"早临床"教学是可行的.