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陈丽丽; 王宣丽; 刘芳;
西南医科大学附属医院消化内科 四川泸州646000;
急性胰腺炎; 结构式心理干预; 个体化健康教育; 心理状态; 自我效能; 健康行为;
机译:支气管哮喘患者开展个体化健康教育与心理干预对其负性情绪和躯体症状的影响
机译:个体化综合心理干预对造血干细胞移植期间患者负性情绪及营养状况的影响
机译:健康教育和心理干预对职业性皮肤病患者皮肤保护行为的社会认知决定因素的影响
机译:心理干预对King重症急性胰腺炎患者ICU康复过程和护理满意度的影响
机译:七周健康教育计划对高风险青少年的健康控制源,健康知识和报告的健康行为的影响。
机译:影响城乡青少年肥胖的因素:人口社会经济特征健康行为与健康教育
机译:基于谨慎的健康教育实践对高血压患者健康行为和生活质量的影响
机译:2014年10月至2014年12月伦纳德伍德陆军社区医院的员工健康行为,健康教育兴趣和伤害评估。
机译:(54)标题:制备可用作蛋白激酶抑制剂的嘧啶衍生物的方法(57)摘要:一种结构式(I)代表的化合物或其药学上可接受的盐的制备方法,其中结构式(T)的变量为如说明书和权利要求书中所述,包括以下步骤:a)使结构式(A)表示的化合物与FTNRJR7在合适的条件下反应以形成结构式(B)表示的化合物; b)i)当R 12为-NOz且RH为-OR 14时:1)在合适的环化条件下将结构式(B)表示的化合物环化以形成结构式(II)表示的化合物; 2)使结构式(H)表示的化合物与R 9 -LG:(其中LG 2是合适的离去基团)反应,以形成结构式(I)表示的化合物,其中R 8为R 9;或ii)当R 12为卤素且R 11为-NHR 13时:1)使所述化合物代表环化
机译:健康教育设备,健康教育方法,健康教育计划和健康教育系统
机译:是患者个体化治疗疫苗的主要组成部分,检测患者针对肿瘤患者肿瘤相关抗原(TAA)的T细胞反应模式
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