巧用“意外”,适时引导——思政课堂教学中“意外”情景的巧妙处置与教学思考

摘要

在新课程理念指导下,根据教学实例,教师需重视与学生互动,巧用课堂出现的“意外”情境,注重启发和引导,培育学生主动思考和探寻能力,促进教学相长.