高校少数民族学生心境障碍教育引导研究——以安徽省高校“新疆班”为例

摘要

“心境障碍”对大学生的危害不仅影响其人格的成长,也影响其学业的完成.“心境障碍”的人群近年来在高校越来越多,尤以身在异乡求学、语言不通的少数民族大学生为最.对安徽省高校“新疆班”学生心境障碍进行探究,找寻出现心境障碍的根由,并提出一些维护和促进少数民族学生心理健康的可行性的教育引导措施.